内布拉斯加州卫斯理大学校徽的讲台和背景.
学生们前往亚利桑那州帮助难民适应新的社区

学生们前往亚利桑那州帮助难民适应新的社区

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  • 壳山核桃
    1月,在亚利桑那州的一个服务项目中,学生们参与了GSL壳山核桃.
  • 采摘山核桃
    三名北吴学生在Iskashitaa难民网络工作期间收获山核桃.
  • 收获的橙子
    学生们在亚利桑那州摘橙子.
  • 壳山核桃
    1月,在亚利桑那州的一个服务项目中,学生们参与了GSL壳山核桃.
  • 采摘山核桃
    三名北吴学生在Iskashitaa难民网络工作期间收获山核桃.
  • 收获的橙子
    学生们在亚利桑那州摘橙子.

12名内布拉斯加州卫斯理大学的学生参与了学生组织, 全球服务学习(GSL), 他们在图森的Iskashitaa难民网络度过了一月份的学期假期, 亚利桑那州.

该组织花了8天时间帮助来自世界各地的难民融入他们的新社区. 他们与难民一起收割和分发食物, 并确保水是干净的和可用的.

“对我来说, 这次旅行的亮点是与难民建立关系,麦迪·戴维斯说, 林肯大学社会工作专业大二学生. “我从来没有遇到过这么多文化差异如此大的人,他们如此渴望向我敞开心扉和生活. 我仍然和他们中的一些人保持联系.”

委拉斯凯兹说, 埃尔帕索大学全球研究专业大三学生, 德州, 他说见到这么多来自世界各地的人是一次改变人生的经历. 他很享受在这个目前正在进行重大移民改革的国家里与滞留难民一起工作的第一手经验. 

GSL为北吴学生提供了将实践服务经验与学术结合的机会. 该组织全年为当地的林肯社区服务, 并在学期休息期间参加了一次国家服务项目, 每年夏天参加一个国际服务项目.

最近的服务项目标志着GSL第二次与Iskashitaa难民网络合作. GSL在2011年也有类似的成功经验.

凯利木, 服务学习和全球服务学习协调员, 说他们了解了很多移民的情况, 他们为什么要去美国.S.,以及美国如何.S. 边境巡逻工程. 这次旅行对难民和学生都产生了影响.

跟进小组的日常工作, 他们晚上聚在一起讨论和反思他们的经历.

戴维斯说:“图森是一个我不会很快忘记的经历. “它改变了我对世界各地不同文化之间关系的看法.”